Siden høsten 2001 har jeg arbeidet som høgskolelektor ved Høgskolen i Akershus, Avdeling for formgivning og produktdesign, tegneseksjonen.

Undervisningen er som det heter i studieplanen:

"Utdanningen i produktdesign vil samlet sett ivareta et samspill mellom kunstfaglig innsikt, teknisk/håndverksmessig dyktighet og vår kulturs behov for god formgivning."

Tegning utgjør et viktig redskap for å nå dette målet. Med basis i tegneundervisningen fra 1. år skal studentene videreutvikle tegnekunnskapene sine.

"I tredje semester vil hovedvekten av tegningen være innlæring og øving i å dokumentere en gjenstands form/dimensjon/funksjon gjennom teknisk tegning. Ulike presentasjonsteknikker har til hensikt å gi studentene øving i å formidle tanker, ideer og intensjoner på sikker og overbevisende måte ovenfor en oppdragsgiver."

Dette er f.eks. perspektivtegning, analytisk tegning, å utvikle metoder for bevisst bruk av farge på form, og å eksperimentere med fargeteori som kan overføres til praktisk bruk i materialet på verkstedet. Undervisningen er også om bruk av IKT-støttet visualisering, som bruk av power-point og digital bildebehandling.

· Undervisning i Delemne 1B: Tannmorfologi; læren om tennenes form. Kunstfaglige begreper blir overført til praktiske øvelser om porselenstenner. Fagterminologi fra tannmorfologi blir gjennom teori og øvelser knyttet sammen med begreper som geometrisk form, geometriske grunnformer, skjematisk tegning, kontur, dimensjoner, positiv form, negativ form, organisk form, konveks form, konkav form, additiv form, subtraktiv form, to- og tredimensjonal form, skyggelegging og optiske illusjoner.

· Undervisning i delemne 4E; Form, farge og funksjon; generell fargeteori, om kjemiske, fysiologiske og fysiske farger, knyttet til arbeid med tenner i porselen. Translucens og lysbrytning i porselenet, ut i fra Goethes fargeteorier.s

· Forsknings- og utviklingsarbeid; prosjekt om pedagogisk integrering av dataprogram i undervisningen.

· FoU-kontakt: koordinering av FoU-arbeid ved utdanningen. Dette omfatter utarbeidelse av korsiktige og langsiktige mål. Kartlegge muligheter innen forskjellige nivåer. Formidle FoU-arbeid på HiO generelt til det øvrige personalet og studentene på utdanningen.

· IKT-kontakt: koordinering av IKT-arbeid ved utdanningen. Dette omfatter utarbeidelse av korsiktige og langsiktige mål. Kartlegge muligheter innen forskjellige nivåer. Tannteknikerutdanningen arbeider med å lage en nettbasert studieportal som kan fungere som et utvidet læringsmiljø. Vi ønsker å knytte sammen studiemål og studiekvalitet ved HiO med bransjen ute. Studieportalen er et ledd i utviklingen av fjernundervisning i etter- og videreutdanning. Formidle IKT-arbeid på HiO generelt til det øvrige personalet og studentene på utdanningen. Bidra til at utdanningen deltar på et orienterende eller et praktisk plan, utfra de rammer utdanningen har i dag.

· Utvikling av læremidler ved tannteknikerutdanningen:
Utarbeide et kompendium innen tannmorfologi (formlære om tenner). Læremiddelet synliggjør sammenhengen mellom generell formlære og morfologi, spesifikk formlære på tenner.